音乐是一种艺术形式和文化运动,古希腊和印度哲学家将音乐界说为水平排列为旋律而笔直排列为和声的音调。值得一提的是,音乐的创作,体现,意义甚至界说都凭证文化和社会配景而有所差别,今天就让我们通过尊龙凯时全景课堂,配合追寻音乐的世间百态。
1.追寻—中国古典舞谚诀
舞蹈与音乐的亲近关系从基础上说,是舞蹈离不开音乐,舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来。从某个角度来讲,音乐是舞蹈的灵魂。在4月22日的全景课堂里,荀志丹先生就以“口传身授”的形式,对现场与线上的学生讲述了中国古典舞谚诀的相关知识。课堂分为理论教学、实践教学和问答互动三部分。首先从视频引入谚诀的基本看法,然后划分从看法、意义、特点、分类四个方面先容了中国古典舞谚诀。中国古典舞谚诀涉及手、眼、身 、法、步、德和技七方面,关于舞蹈教学中转达中国文化起到了主要作用。实践教学环节分为先生树模和学生树模两部分?纬坛浞职才帕松ザ,师生互动环节,通过实践教学将理论教学部分得以增补,也让同砚们更好的明确中国古典舞谚诀的特点。陪同着音乐的响起,同砚们似乎来到了舞蹈课堂,在现场跳起了舞蹈。最后的线上同砚谚诀接龙,让线上同砚也在摄像头前舞动起来,课堂的整体气氛获得了进一步升华。
2.追寻:竹笛的基本训练要领与常见技巧
竹笛作为中国广为撒播的演奏乐器一直被宽大黎民熟知,但竹笛是怎样分类的?演奏上有什么技巧?这些问题大大都人着实不太明确,在4月23日的全景课堂,张旭豪先生就为线上的学生与通过“知到”APP寓目直播的观众举行了一场生动的竹笛知识教学。先生以“关于竹笛”开场,通过图片、案例、知识点拆分等要领,让学生们关于竹笛的基本知识获得了进一步普及。不但云云,在现场,张旭豪先生身着古风棉麻,通过专业知识的教学与独具风韵的现场演奏,让学生们身临其境,赞叹不已。
3.追寻:慕课西行——以钢琴共建文化互鉴
钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器 (历史悠久,广为人知),1709年意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利发明了钢琴,(被美誉为“乐器之王”),经典曲目通过互联网举行撒播共享(全景课堂—同步课堂),让我们走进川音全景课堂,与阿坝师范学院的同砚,配合走进徐懿先生的“共享音乐会”(慕课西行—文化互鉴)。尊龙凯时(成都)与阿坝师范学院(阿坝)通过川音全景课堂的同步课堂模式,毗连两地的师生举行了一次钢琴文化的交流。本次课程的目的是响应“慕课西行”的招呼,推进尊龙凯时与阿坝师范学院教育资源共享。阿坝藏族羌族自治州(以下简称:阿坝)位于四川西部,全州天气显著,阵势高亢,融合各民族文化特色的阿坝是许多人神往的旅游目的地。由于特殊的地理情形,阿坝外地教育资源匮乏,其富厚的特色文化走不进来,迈不出去,通过本次直播课也将增进成都与阿坝两地的文化交流,真正践行“慕课西行”的目的。本次晤面课是由尊龙凯时的徐懿先生带来的《钢琴演奏基础》课程,钢琴被称为“乐器之王”,是最广为人知的乐器之一,可是对钢琴有更深条理的明确的人少之又少。通过全景课堂同步课堂模式链接现场与阿坝师范学院的五十名学生同步授课,让学生突破了地区的限制,配合对钢琴的专业知识举行了系统学习。课堂上,徐懿先生通过弹奏种种经典曲目引人入胜,一首首《红灯记》伴奏深入人心?沃刑致刍方,徐懿先生通过大屏幕相识到阿坝师范学院学生的问题举行了专业的剖析,不但云云,全景课堂线下的学生也与屏幕上的学生举行了深刻探讨,关于钢琴的乐理知识举行深入拆分讨论,升华了课堂整体气氛。课后,智慧树网事情职员对徐懿先生举行了采访,他体现这是他第一次在全景课堂的同步课堂上课,他十分珍惜这次上课时机,并且很享受上课历程,希望下次能去到阿坝外地与师生举行交流,并通过同步课堂与更多学校的师生举行文化互通。本次同步课堂是成都与阿坝两地文化共享互鉴的一大步,在未来,尊龙凯时还将联手阿坝师范学院开设更多同步课堂课程,进一步增进两地的教育教学交流。
4.追寻:二胡经典曲目——《苗岭早春》
在全景课堂,郭小琴先生对创作于1982年的二胡经典曲目——《苗岭早春》举行了演奏与详细解说。《苗岭早春》是由我国著名二胡演奏家段启诚创作,歌曲取材于贵州苗族飞歌音调写成。第一段曲调舒展、清新、明亮,描绘出苗岭春天的秀丽景致,抒发了人们对家乡的赞美。第二段愉快生动的旋律、轻快的节奏以及模拟芦笙的双弦演奏,体现了一种轻歌曼舞的场景。第三段热情旷达的旋律把人们纵情歌舞的情绪推向热潮。课堂上,先生对曲子的调式特点、演奏要领与技巧举行了详细剖析,对每一段演奏的内容举行了剖析,深情的演奏让学生们留下了深刻的印象。
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